1、2017年桥西区初中各学科说课赛已进行完毕,现将成绩发给各校(见附件1),请各校督促将参加全市比赛的教师认真准备。
2、关于桥西区初三年级模拟考试成绩统计分析的通知
请各学校将初三年级模拟考试成绩,按照附件2中样表格式,务于4月27日(周四)下午5:00前准时上传到电子邮箱:qiaoxichengji@126.com,28日(周五)到学校邮箱查收全区成绩。
3、定于21日(周五)上午9:00,在19中召开初中语文教学研讨活动,请全体初中语文教师准时参会。
4、关于举办“高中英语写作教学研讨”活动的通知
定于 4月20日(周四)上午8:20,在17中南校区二楼报告厅召开“高中英语写作教学研讨”活动,请全体高二、高三年级英语教师准时参加。会议内容安排如下:
⑴ 基于问题的 高三英语写作课例观摩 石家庄市十七中(南)李雪
⑵ 基于问题的 高三英语写作课例点评 石家庄市十七中(南)武海珍
⑶ 高三英语二轮复习模式研讨讲座 石家庄市十七中(南)安科英
5、定于4月20日(周四)上午8:40—11:30,在市二中南校区(石家庄市栾城区裕泰路1号)双馨楼一楼报告厅召开“高中英语词汇与语法教学研讨”暨“名师讲堂”活动,请全体高一年级英语教师准时参加。会议内容如下:
⑴ 高中英语词汇课例观摩 石家庄市二中(南)施东梅
⑵ 高中英语语法课例观摩 石家庄市二中(南)岳晓坤
⑶ 高中英语词汇语法教学模式探究经验交流
石家庄市二中(南)杨贵彬、王培军
⑷ 课例点评 外请专家高中英语教研员 周红
6、关于召开数学学科小初衔接第八次研讨活动的通知
为了实现小学、初中学生学习方式的有效衔接,促进教师对各学段教学互相了解,中小学教研室继续进行第八次数学学科的小初衔接教研活动。本次活动旨在借助六年级期末及初三数学复习备考工作,研讨交流桥西区教研室几年来在小初衔接研究方面的一些有益尝试和举措,请全体初中数学教师准时参加。(各学校教研组长带队,统计好本校参会教师的姓名与人数,有请假的教师,请教研组长带上学校领导签字的请假条上交区教研室)会议具体安排如下:
⑴ 时间:4月27日(周四)上午8:30——11:20
⑵ 地点:四中报告厅
⑶ 活动安排:
时间 | 形式 | 内容 | 学校 | 参与教师 |
8:40—9:25 | 课例观摩
| 反比例函数与几何图形的结合 | 4中 | 于 洁 |
9:25—9:50 | 初三考试说明解读 | 结合中考说明突破图像与几何综合 | 4中 | 张立松 |
9:50—10:20 | 初三经验交流 | 渗透数学思想,提高复习实效 | 41中北校 | 褚占娥 |
10:20—10:40 | 六年级说课 | 《几何图形》复习课 | 振头小学 | 王伟伟 |
10:40—11:20 | 教研员点评 |
7、定于4月20日(周四)下午1:50,在市24中举行生涯规划教研员工作坊第三期活动,请工作坊全体成员以及对生涯规划感兴趣的学科教师准时参加。具体安排如下:
⑴ MBTI理论教学 (24中李海英老师授课)
⑵ 观课老师研讨本节课内容以及交流各自的学校开展生涯规划教育进展的情况和需求。
8、河北名校联盟将于4月22日(周六)开展“同课异构高效课堂教学研讨会”(具体请查看附件3),请各校根据情况自行安排教师参会。
9、关于组织“桥西区初三第二次模拟考试”的通知
为帮助各学校做好中考复习工作,经研究决定,我区采用河北启光考试研究院命制试题进行初三第二次模拟考试(市教科所不再组织第二次模拟考试),具体安排如下:
⑴ 时间5月18-19日,具体考务及阅卷工作,由各校组织。
⑵ 考试时间安排表
5月18日(周四) | 5月19日(周五) | |
上午 | 9:00-11:00 语文 | 9:00-11:00 数学 |
下午 | 2:00-4:00 理科综合 | 2:00-4:00 外语 (包括听力测试25分钟) |
4:30-6:30 文科综合 |
【备注】英语包括听力测试25分钟
⑶ 考试成绩统计分析工作安排:各学校将初三年级模拟考试成绩,按照初三市一模附件样表的格式,务于5月22日(周一)下午5:00前准时上传到电子邮箱:qiaoxichengji@126.com,23日(周二)到学校邮箱查收全区成绩。
⑷ 答案及评分标准于每科目考试结束30分钟后在启光官方网站公布,网址:www.qg1000.com
⑸ 试卷征订单:
学校名称 | ||
订购数量 | 考生袋数 | |
光盘张数 |
★ 本次考试以袋装的形式提供试卷及机读卡。试卷每袋内装31份,袋内均装有考场报告单、包头纸、密封条、装订线绳。机读卡大袋32份(内装A、B卡各16张)。
⑹ 请各校将订数于4月25日前发至cyj410@126.com。
⑺ 取卷时间:5月17日上午9:30 取卷地点:17中南校。
2017.4.19
附件1:桥西区中年教师说课赛成绩
附件2:初三模拟成绩成绩统计
附件3:同课异构 高效课堂(石家庄)
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