高敏，河北师范大学附属实验中学英语教师。研究生学历，硕士学位，中小学高级教师，河北省骨干教师，河北师大院处级先进工作者，河北师大院处级先进共产党员，石家庄市学科名师，石家庄市骨干教师，桥西区优秀教研组长，桥西区骨干教师，桥西区先进班主任，河北师大附属实验中学校级课改标兵。从教20多年，始终工作在教学一线，教学成绩优秀。石家庄市青年教师评优课、石家庄市中年教师说课、桥西区青年教师评优课评委。发表教育教学论文多篇，所主持的“十二五”课题已经成功结题。

《清稗类钞》记载：宣宗御制词，有 “亭前垂柳珍重待春风”二句，句各九言，言各九画，其后双钩之，装潢成幅，曰“九九消寒图”。亭前垂柳珍重待春风，一共九个字，每个字的笔画皆为九，每日一笔，一直写到春暖花开。

时光流转，高敏老师手拿画笔，描画自己的教育教学之路，一晃已经二十多年。考入北京大学的宋诗羽，曾对老师深情写下留言，说遇见最好的师，是一生的幸福。高敏老师说，人到中年，脚下的道路，能够走得更加从容和安然，无非这么多年，心中始终揣着六个大字：坚守、坚持和坚定。

1.不畏艰辛，坚守初心

高老师说，自己走上教育之路，和当年不同阶段，遇到好老师有很大关系。少年时遇到的语文和英语老师，都是她特别喜欢的样子。高中遇到的老师，更是术业有专攻，教书育人各有千秋。在老师们榜样的召唤下，她说从初中时候起，自己最想做的，就是一名老师。就读师范大学后，又遇到爱生如子的辅导员老师，老师说过最多的一句话是：做一名老师很辛苦，但一定也特别幸福。

高老师说，自己真正走上讲台后，才更多体会到这份普通职业的艰辛。做了十几年班主任，那时孩子小，工作任务琐碎繁重，她一心扑在工作岗位上，小小的儿子上幼儿园时，总是班级走廊等待老师开门的第一个，放学被接回家，也经常是最后一个。

但从教多年，她说也的确收获了太多幸福感。她觉得，爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献。孩子们喜欢上高老师的英语课，他们和老师一起感受语言学习的魅力。高老师在课堂上温柔地教诲，激情地启迪，给孩子们打开一扇看世界的窗口；孩子们抑扬顿挫地诵读，感受英语语言之美，大珠小珠落玉盘，清脆激昂；高老师在黑板上潇洒地板书，一笔一划，书写里凝结着对学科教学的热爱；孩子们在笔记里埋首，签字笔沙沙地游走，少年的快乐在安静的氛围里一闪一闪，微小却无比明亮；高老师在课堂外耐心地点拨启发，和孩子们面对面，解答疑难化解心结，从不厌烦；高老师清晰地修正孩子们的小小错误，帮助孩子们身心向好、向上，孩子们收获顿悟，明媚欢喜，自信生长……

高老师的办公桌上，放着自己的座右铭：不忘初心，方得始终。习近平总书记一贯高度重视教育，2014年，他在同北京师范大学师生代表座谈时说，好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。

高老师记得这份责任，她把对教育的大爱，融入到点滴的日常教育教学工作中，把自己坚守的这份立德树人的事业，作为自己一辈子追求的事业，把培养孩子爱学习，懂道理，知进退，拥有觉知幸福的能力，作为自己一路前进的教育灯塔。

不忘初心育人，方得幸福始终。

2.热爱阅读，坚持学习

二十五年的教育教学之路，如果说还取得了一些成绩的话，高老师说，这些成绩的取得，都是和自己坚持阅读，坚持学习分不开的。工作几年后，因为班级管理的需要，她参加了研究生学习，选修了教育学心理学等课程。两年里所有的寒暑假和周末，她不是在上课，就是在上课的路上。她说，工作几年后，再返校学习，带着解决问题的态度，带着思考和探究，受益匪浅。她说，带领孩子们树立理想，知道为什么学；带着孩子们掌握方法，知道怎样去学；激发孩子们的学习兴趣，和他们一起有滋有味学习，是教学育人的法宝。她说，自己从不放弃学习，学好了，再来做学生的思想工作，思路和方法更加清晰。

高老师说感谢自己有个好的习惯，一直坚持写作，教育教学随笔，一写就是二十多年，记录自己工作中的心得和思考，也常对日常教学工作的不足进行反思复盘。高老师写备课的过程，写授课的思路，也写听课的感受，很多论文发表在《河北教育》等核心期刊上。

高老师说做了十几年中考听力模拟试题的特约撰稿人，脑袋里装满了听的方法和答的技巧；高老师在中考阅卷中协助市区教研员做大题组长，和教研员一起制定中考答案，更加明了教学考核的方向；高老师在各级各类教学比赛中做评委，她把每一次工作任务，都作为宝贵学习的机会，撰写多篇听课感受，发表在教师讲坛上。

高老师说在多年的工作中，自己是非常幸运的。在一个特别温暖的集体中，工作和生活，非常幸福。学校领导总是给予鼓励和支持，亲爱的同事就像一个营地的战友，收获了太多的扶助和厚爱。在这样一个人人爱学习的集体里，阅读分享是工作之余的常态；每一个人，遇事都多替同事着想，把分担放在爱岗乐业的第一位践行。这个战斗的集体，高老师说是最宝贵的精神财富。

她说，备课组里，老师们是最完美的搭档；教研组里，老师们互助成长；年级组里，大家心往一处去，劲往一处使。这样的年级，当然最有战斗力了。这样有战斗力的团队，培养的孩子们，自然既有中国情怀，又有世界视野，有各美其美，美人之美，美美与共，天下大同的格局和风范。

3

服务学生，为国育才

教育教学工作，千头万绪。但因为有对孩子们的热爱，对这份职业的热爱，付出爱和收获爱，可抵万千辛苦。

心里有目标，工作有原则。高老师说，不抛弃、不放弃任何一个孩子，是她始终坚守的信念。关爱学生身心健康发展，关注学生核心素养的培养，都是教育的责任所在。把孩子作为学习的主体，发现他们。我们的教育，终极目标是让孩子们在快乐和幸福中学有所成，

随着年龄的增长，高老师说，更加懂得，把节奏适当放慢一点，对待孩子们，更不那么急躁了，倒是会有事半功倍的成效。手头的事，分出轻重缓急，一条一条落实，事也做了，人也不能累倒，是最理想的工作状态。

坚持自己的锻炼计划，教师是明亮的，拥有健康的身心，孩子们才更亲师重道，教学工作才能保持经久不衰的活力。

高老师说，在思考问题的时候，要常常蹲下身子，处在孩子们的高度，给予他们更多宽容和理解；在指明方向的时候，一定多鼓励孩子们，学着站在和老师们一样的高度，努力畅想未来。老师心里装着孩子，心里明晰：授人以鱼更要授人以“渔”。

给孩子们一杯水，老师首先要准备一桶水。做教研组长十三年，高老师带领全组老师，完善教学资源库，是学校最早初具规模的资源库之一；高老师鼓励年轻老师勇敢面对挑战，陪伴她们迎战，把年轻老师托举到省市一等奖的比赛平台……一个具有智慧，又非常和谐的集体，是学校英语教学工作高效开展的最强大后盾。

高老师说，我们面对的孩子，是家庭的希望，国家的未来。为家校育人，为祖国育才，是她一生坚守的事业。

 生活和工作中，总是不乏困难和挑战，调整心态，无外乎一个坚字，高老师说，要坚守、坚持和坚定，只要坚守教育的初心，坚持为国育才之本职，坚定服务未来之信念，每一份努力和付出，必将收获累累硕果。