近期，有幸参加观摩培训，听张龙老师和陈炳峰老师的示范课及对语文学习的心得分享，收获很多。

张龙老师执教的《渔歌子》通过运用想象的策略展现给大家一个不一样的生动的课堂，他先和学生聊天由猜测导入，“看到题目你觉得它像什么？”有人说诗，有人说词，进而分析诗与词的区别。确定它是词，讲词牌名，然后走进词，让生以不同形式读词。之后没有进行生词解释，而是问词中都写了哪些景物，有哪些是不熟悉的？老师和同学共同讲解并配以图片。随后让学生想象各种画面，并用各种词语加以修饰，此操作既理解了诗意，又达到了训练说话的目的。中间穿插了古今两种不同版本对词的吟唱，仁者见仁，智者见智，孩子们听出来不一样的感受，并根据老师给出的词组进行了整个优美画面的想象。最后读意境，体会“不须归”，并对比张志和写的春夏秋冬四首《渔歌子》来感受诗人的内心，告诉大家“达则兼济天下，穷则独善其身。”整堂课环环相扣，自然顺畅，还让学生彻底理解，虽没有解词释句，却通过想象置身其中。

陈炳峰老师执教的是《爬天都峰》，通过提出问题，共同解决问题来进行，整堂语文课老师语言诙谐幽默，孩子们充分展示了风采，尤其是画天都峰的样子，不断拿学生的作品进行对比，找出最符合课文内容的画，加深理解，之后通过各种形式的读来感受文章中心，汲取力量。作文示范课也很特别，引导、分享、同修改，强调要有与众不同之处。

一天的学习收获颇丰，语文其实很简单，于平时课堂渗透，除了常规方法，还可以有各种策略，推理、想象、判断、预测、比较等，我们要根据课文选择不同的策略，让语文更有趣，让学生能够发现不能驾驶的事情，不断进行选择和判断，从而不断提升自己！