初中语文组 李丰旭
标点不是无情物，独特魅力放光芒。标点虽小，它却有着特殊的表意功能。
过去没有标点符号，一段诗文，不同的读法就可能产生不同的意义。于是有趣的事情也就接踵而来了。唐代诗人杜牧的《清明》一诗大家都是耳熟能详的：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
如果没有标点符号，我就可以这样读：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。
从古至今像这样的轶事有很多，可见小小标点有断句明义的巨大作用，同时，看似不经意的一个标点，也有着特殊的表意功能。
1.刻画心理、生动传神
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？” 奥楚蔑洛夫对赫留金说。（契诃夫《变色龙》）
例句是“变色龙”奥楚蔑洛夫刚说完要处置咬人之狗时，又听人说咬人的狗是席加洛夫将军的所说的一段话，这里省略号用得极妙：首先，表现了他说话断断续续，边想边说的模样，表明他此刻的思维活动极其紧张。其次，非常符合他处在想拐弯、想寻找台阶下台时的语言特点。三个省略号如三下妙笔，惟妙惟肖地面出了奥楚蔑洛夫作为“变色龙”善变的丑态，符合人物的心理特点。试想一下，如把这三个省略号省去，或者改为句号，显然是不能收到这样的效果的。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?……”
他站住了，脸上出现欢喜和悲凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”（鲁迅《故乡》）
例句写“我”离开故乡20年后回来同儿时的伙伴闰土见面的情景。请看“啊！闰土哥，——你来了？……”，在这七个方块字里面，作者连用了五种标点符号：“！，——？……”，这五种交替变化使用的标点符号，淋漓尽致地表现了“我”见到久别重逢的闰土时的欣喜、惊异、悲凉、疑虑、感慨等百感交集的矛盾心理和欲言又止的复杂神情，这决不是单单七个汉字所能表达得了的；而闰土那副既高兴又自觉卑微的心情则借助“老爷！……”传达了出来。总之，他们之间让人感到有一层厚厚的隔膜了。这里的不仅给人们留下无穷余味，而且更催人联想。
2.传达感情，真实生动
我们说话的时候，要传达某种感情，可以借助表情、手势、语调等手段，可是写到纸就得借助于标点符号了。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他咬住了，他说不下去了。(都德《最后一课》)
例句里的破折号表示声音的断续，同时饱含着韩麦尔先生亡国的悲痛之情。例句中的破折号是兼表强烈情感的，因此在朗读时都应该把它所表示的感情恰当地表达们来。
3.表示含蓄，意蕴深远
“可恶!然而……”（鲁迅《祝福》）
例句是鲁四老爷听到祥林嫂被婆家公然从他家抢走, 从而损伤了他家的威风和声望因而大怒时骂的话, 这件事本是他不能容忍的, 可是他却气消了, 这“然而”后的省略号正含蓄道出了他来个180度转变的原因。那潜在的意思是：抢虽然可恶, 但从礼教看, 婆婆是有权支配祥林嫂的, 无可非议，这就充分揭示了鲁四老爷封建卫道士的嘴验。这里的省略号比直接道出要深刻、丰富、艺术得多：它为我们留下了广阔的再创造的艺术天地，开启了联想的闸门，这绝非一般语言文字能媲美的，如果把内容和盘托出，不但拖拖沓沓，味同嚼蜡，而且会抹煞意味隽永的“潜台词”。
法国大文豪雨果，他的书稿《悲惨世界》寄到出版社已经很长时间了，还是没有音信，于是雨果给出版社寄了一封信，信上只有一个“？”，很快出版社回信了，是一个“！”，不久《悲惨世界》就出版了。这一个“？”和一个“！”真实用绝了。
根据实际需要选用标点，刻画心理、生动传神；传达感情，真实生动；表示含蓄，意蕴深远。
“一叶知秋，见微知著，一滴水能见太阳”，一个个小小的标点，由于所处的情境不同，所蕴含的形象、情感、意蕴也不同。经常对一些独具匠心的标点细细品味、咀嚼、想象，对提升我们语言感悟能力，品析能力是大有裨益的。