小记：近日，刘建芹老师告知，秦琳老师手里有钱扬义教授关于教师成长的光盘，同时秦琳老师在写关于教师成长的文章。我讨要过来，拜读，很有感慨，极有收获。

教师职业生涯几十年，成长是永恒的主题。

初登讲台之时，读课本，读教参，读学生，明确职业特点，提高自己的技能，我们学着做老师，在成长；站稳讲台，站在讲台上的我们，眼观四方，心达万里，读经验，读方法，也读不足，我们仍然需要成长。再次成长的我们，反求诸己，研究自己的教学，读到自己成长的需求；眼光求于外，我们的同仁，将他人之长，运用于己，读懂他人之短，一起改善。师者精神在路上，还是“三人行”！

   那么，我呼吁各位同仁，我们一起去读书，我们一起去听课，一起去研究我们的职业发展，一起把教研和教学结合起来，一起走好成长之路，一起做快乐幸福的老师，让师者精神行走在路上。

   翻到一篇旧文，当时年少，需要成长；今日再读，历经沧桑，仍是少年，还在成长。

                                                   走吧，我们听课去！

                                   —— 走好教师自我成长之路（其一）
                                           高中语文组： 韩艳青

    教学相长，理想中，优秀的教师成就优秀的学生，优秀的学生成就优秀的教师。只要时代在变化，哪怕只是学生个体的不同，老、新教师就都存在必须同时成长的问题。教师自身的成长在诸多可改变因素中最重要，也最可行且有效。学校当然可以提供给优秀教师更多的学习机会，但是教师的自身成长不只需要外部支持，更需在教学的常态工作中不断完成。教师成长体现在对课程和课堂的把握上，体现在对工作的细致程度上，体现在工作的步骤明确和逐步提升上，最终会体现在学生的成绩是否优秀上。总之，还是体现在执行与落实上。而要走好教师自我成长之路，就需要不断学习。听课，是一条捷径，且可行。
    听课是一项能让授课者与听课者双方受益的活动。通过听课活动，上课的教师能有机会经常调整教学方式，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；而对于听课者来说，在发现他人的缺点同时，也可以增长自己的业务知识，更为重要的是可以汲取众人所长为自己所用。听课活动也是教学管理的一个重要环节，是强化教学管理的有力措施。搞好听课这一有益教学的群体性活动，对教学管理而言也能收到多方面的作用。那么，呼吁大家，我们一起继续学习，去听课吧！
    听课是教师成长的重要途径。但是听课只是过程中的一环。首先听课前有一个说课环节，说课以教研组为单位，分三步安排：
1每学期学生结课之后，长时间的放假之前（大致的系统的规划）；
2新学期学生正式开课之前（内容落实在教案中，查疏漏）；
3以教学周或是课程单元的形式（看知识的细化和教学进度，学生的把握）。
   具体操作如下：
    听课前：各位教师针对自己本学期的经验教训提出建议，改进措施；教研组长组织在放假前明确下学期的内容和要求，对具体教师明确任务和方向，对优秀学生可以提出明确的预习指导和导学提纲，落实到文本形式；在新学期正式开课前，对落实的内容以说课的形式研讨，再次检验和补充，检查教案的可用性，知识技能是否可落实；以一个学期为大单位，确立明确的阶段，每一阶段前期在安排具体明确的说课。
    听课中：听课者在听课过程中的观看、倾听、记录和思考状况，往往会决定听课和课后分析的质量。它不仅要求你用“耳朵”去听，用“眼睛”去看，更重要的是用“心灵”去思考。教研组长或老教师经常听课，会发现年轻教师备课的漏洞，方法的失当等，在激励、肯定的同时，明确的指出问题所在并提出改进措施或建议对于其成长才有作用，当然，听课教师的收获也是不言而喻的。年轻教师走进别人的课堂，更能取长补短，让自己更清醒，更明白，更丰富。
    听课后：更为重要，每一次听课之后教学反思非常关键，只有教师通过认真反思，问题才能真正解决。通过这个环节才可以看出教师是否真的解决问题了，真的成长了。在这一环节中，个人的总结反思和教研组的共同交流探讨是缺一不可的。
    这样，形成制度，落实到每一天，每个人，每堂课，坚持每一月，甚至一周，一天，每一个教师都可以在听课、讲课、说课中发现别人的优缺点，反思自己的优缺点，每一次活动，不论大小，反思不论长短，优缺点都涉及，对哪一位教师不是一个激励呢！
    所以，听课是一种需要珍惜的权利，而不是一项不得不去完成的任务。教师如果仅仅迫于学校管理和外在压力去听课，那么自然会“出工不出力”，对听课应付了事。抱着这样的心态去听课，就很难说听课之后会增长自己的学问或者丰富自己的见识，即便只是想了解课堂教学的基本情况，弄明白授课教师的教学思想，恐怕也很难。
    教师的成长不是靠口头汇报，不是靠自己评价，必须是有质与量的积累和展现，是看得到的进步，是学生在成绩和做人方面进步的必然体现。
   那么，再次呼吁大家：走吧，我们一起，自觉地、踊跃地去听课，我们一起走在成长的路上！